LE PEER TUTORING

ARTICLE D'ERIN FINNEY
Le peer-tutoring ou tutorat est un projet créé par le département d’anglais il y a maintenant plusieurs années à Rochambeau, porté par l’association Change Makers pour les élèves, et encadré pour le côté administratif et pédagogique par Erin Finney, sous la responsabilité académique de Philippe Vanhille.
Le principe est simple : un élève du lycée aide un autre élève, d’une classe équivalente à la sienne ou d’une classe inférieure. Un collégien bon élève et organisé peut également être tuteur. Cette aide prend la forme d’une rencontre hebdomadaire d’environ 45 minutes, au CDI, au moment du lunch ou après 15h30. Les tuteurs inscrivent ces heures à leur Community Service, en les faisant comptabiliser par la vie scolaire.
Ce que c’est :

• un échange mutuel gagnant gagnant pour les élèves. Le tuteur (tutor) gagne en responsabilité et s’affirme comme étant capable d’expliquer, d’accompagner, de soutenir un de ses pairs, plus jeune ou de son niveau de classe. Le tutoré (tutee) bénéficie d’une aide régulière qui le met en confiance et lui donne un modèle à suivre ;
• une aide aux devoirs, à l’organisation, en langue : le lycéen s’inscrit comme volontaire pour les matières dans lesquelles il se sent à l’aise ;
• un suivi bienveillant et rassurant pour le collégien / tutoré.

En aucun cas, le peer-tutoring ne peut remplacer :

• La différenciation en classe, un PPRE, un PAP ;
• Le suivi d’un élève en grande difficulté par le SLS ;
• Le soutien parental pour pallier les difficultés des élèves : besoin de soins / d’une prise en charge à l'extérieur, de cours particuliers, d’inscription à l'étude dirigée.

Il peut compléter efficacement :

• Un PPRE, un PPRE+, un PAP, avec l’aide du SLS  qui peut former les tuteurs aux besoins particuliers de ces élèves, mais pas avant un premier bilan au moment des vacances de la Toussaint ;
• Un dispositif de différenciation mis en place en classe ;
• Un échange constructif avec les parents au sujet des besoins de leur enfant.

La campagne de recrutement a commencé auprès des élèves du lycée.

• Les professeurs principaux sont invités à encourager les lycéens sérieux à s’inscrire comme volontaires;
• Les chefs de département, surtout pour les matières en forte demande (anglais, mathématiques, français, SPC) fourniront  à Erin Finney une liste des élèves susceptibles d'être de bons tuteurs dans leur matière;
• Les tuteurs s’inscrivent en remplissant ce formulaire en ligne. N'hésitez pas à le faire suivre à vos élèves sérieux.  https://goo.gl/forms/Z3IeoaEuDC6OAzCH2

Les demandes de tutorat seront ensuite mises en correspondance par Erin Finney, avec le support du SLS pour les élèves signalés.

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